CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO Y ALTERNATIVAS EN EL MANEJO

–Campaña de injurias y desaprobación. Explicarle al niño que a veces en una situación de enojo uno puede decir cosas de las que luego puede arrepentirse. Si ya llega a darse la participación activa en el menor, entonces en terapia se le deberá guiar para que aprenda a canilizar lo que siente y para poder identificar cuales son sus emociones y cuales son adjudicadas por uno de los padres y por la situación.

Razones alegadas para justificar la campaña de desacreditación. Ayudar al menor a encontar argumentos honestos y reales del por qué no querer ver a papá y a mamá y darle el tiempo y espacios necesarios para poder ir ubicando sus emociones en un espacio seguro.

Ausencia de ambivalencia en su odio hacia el progenitor. Guiar al menor en el encuentro de lo que siente en verdad por sus padres y trabajar en que está bien sentir enojo, injusticia, miedo, tristeza, etc. y como sacar esas emociones de manera sana sin que sienta que está fallando o dejando solo al otro padre.

Autonomía de pensamiento. Generar en el menor espacios de catarsis y a través de ejemplos prácticos ayudarle a identificar cuáles de los pensamientos y sentimientos nacen de sus experiencias y cuáles de las experiencias de los otros.

Defensa del progenitor aceptado. Trabajar en el siginificado real de lealtad para que el menor no sienta que está siendo parte del problema o que no está ayudando al progenitor aceptado. Se pueden ayudar con escenarios creados con pares.

Ausencia de culpabilidad. Generar en el menor empatía hacia ambos padres, poniendo énfasis en el padre no aceptado para que pueda recuperar la sensación básica de culpa y que así pueda decidir mejor en donde poner sus emociones profundas.

Escenarios y argumentos prestados. Ser el cable a tierra del menor ayudándole a conceptualizar las palabras o frases que está utilizando con el fin de devolverle el control de lo que dice y que a su vez esto sea congruente con las palabras que usa. Devolverle su lado infantil permitiéndole que se reconozca desde la edad que le corresponde.

Extensión del odio al entorno social del progenitor rechazado y a la familia. Recuperar los registros de memoria emocional del menor en relación a las vivencias positivas obtenidas a lo largo de su vida, frente a la familia y amistades del progenitor no aceptado. Ayudar a que el infante pueda sopesar todo el paquete de información buena y mala y encontrar puntos medios.

INFORMACIÓN BASE TOMADA DE LA CLASE DE PSICOPATOLOGÍA INFANTIL, POLIESTUDIOS

Definiciones

Capacitación

• Idoneidad de un sujeto para tener derechos y obligaciones.
• Idoneidad de un sujeto para ejercer sus derechos y cumplir sus obligaciones.
• El ejercer se lo obtiene al cumplir la mayoría de edad.
• El derecho de ejercer solo un juez lo puede quitar (incapacitación).
• la incapacitación es la privación o limitación del obrar.
• Para la incapacitación se analizan: criterio psicopatológico (existencia de un trastorno mental), cronológico (permanencia) y jurídico (si puede o no grobernarse a sí mismo.
• Objetivo: darle una mejor calidad de vida, protegerle de riego y su patrimonio, finalizar tensiones y problemas familiares.
• Objeto de la prueba pericial: diagnóstico, pronóstico, capacidad de autogobierno, medidas cautelares, idoneidad de los protectores.
• Grados de autonomía probables: grado 4 (máxima, necesidad de cuidado), grado 3 (cierto grado de autonomía), grado 2 (cierta autonomía y capacidad para transacciones comerciales básicas) y grado 1 (la más leve, poca necesidad de ayuda).
• Causas frecuentes de incapacitación: deficiencias de las funciones intelectuales, deficiencias del comportamiento adaptativo, inicio de las deficiencias intelectuales o adaptativas en años de formación.

Tutela

• El incapacitado tiene un tutor que lo representa.
• El tutor suple la voluntad del incapacitado.
• El tutor es asignado por los padres, hermanos, cónyuge o el tutelado.
• El tutor debe ser una persona idonea.
• El tutor no puede tener conflictos de interés con el tutolado.

Curatela

• El curador no suple la voluntad del incapacitado.
• Su función es de protección y refuerzo.
• Su función estará en relación a lo especificado en la sentencia.

Caso Práctico

Persona de 49 años. Tiene una capacidad intelectual disminuida en un 65%. Tiene control de esfínteres, autocuidado e higiene personal solo con una ligera asistencia. Se alimenta y se viste solo. No tiene comunicación oral. El resto de capacidades están preservadas. No presenta enfermedades crónicas o importantes.

Se realiza evaluación general debido al fallecimiento de sus padres quienes estaban a su cuidado, en donde encuentran los resultados ya descritos. Tiene además cinco hermanos con diferentes circunstancias sociales y familiares, por lo que asignan al hermano menor como curador, quien cumple con la capacidad física y económica para satisfacer estas necesidades y reforzar la asistencia que necesita el sujeto en cuestión.

Un juez avala la decisión y asigna una cuantía para cubrir la fianza. Se ejecuta el proceso.

BIOGRAFÍA

María José Corral

Psicóloga Clínica

39 años

Madre de una joven de 18 años, quien está estudiando para formarse como psicóloga clínica. Esposa de un ingeniero financiero y abogado. Amante de los libros y de la mente.

Especializada en psicoanálisis, sistémica y humanista.

Con basta experiencia en atención a pacientes de todas las edades y especial resolución de problemáticas en la construcción familiar con incidencia en la conducta emocional personal en consulta privada.

Atención a grupo de pacientes con CI superior a la media.

Facilitadora de talleres de desarrollo emocional para todas la edades.

DESARROLLO

Antecedentes del Caso

Tomando en cuenta el caso de una pareja de casado quienes han optado por el divorcio después de 32 años de casados, tiempo en el que la mujer alega haber sido abusada psicológicamente por su marido además de no haber ejercido ningún trabajo remunerado puesto que su esposo no lo permitió para que ella se quede en casa al cuidado de su hijo y para que cumpla con el rol de ama de casa; se solicita la mediación para el proceso de separación de bienes, mismo en el que la mujer reclama su 50% sosteniendo que ella se merece la misma cantidad que su marido por el trabajo realizado dentro de casa y en el que el hombre exige la mayoría como suyo por haber sido obtenido con el dinero de su trabajo formal.

Modelo de Intervención

1. Entrevista privada con cada una de las partes para analizar su punto de vista y objetivos de la mediación.
2. Realización de estrategia de intervención para el proceso de mediación, costos y posible tiempo de ejecución.
3. Entrega y revisión de la estrategia, costos y tiempos a cada una de las partes para su revisión y aceptación.
4. Análisis del código civil para comprender la base legal para el proceso de división de bienes.
5. Sesión informativa de la base legal con cada una de las partes para situar los límites y alcances que esta permite y para que cada uno pueda situar sus objetivos con mayor conocimiento.
6. Evaluación psicológica a ambas partes en función de entender si existe alguna condición que pueda interrumpir o perjudicar el proceso.
7. Análisis de las evaluaciones para creación de proceso de intervención psicológica para sesiones individuales.
8. Sesión individual con cada una de la partes para trabajar en la separación de lo emocional con la consecución del objetivo principal del divorcio y de obtener lo que a cada uno le corresponda.
9. Sesión individual para revisión de lista de pedidos por cada una de las partes.
10. Sesión individual para revisión de los pedidos de la otra parte y para enlistar los comentarios que tengan de los mismos.
11. Revisión en sesión individual de los comentarios realizados por las partes contrarias para solucionar lo restante.
12. Repetir lo pasos 8 y 9 hasta lograr acordar lo que haga falta.
13. Redactar documento con los acuerdos logrados.
14. Entrega de documentación a cada una de las partes para su revisión y aceptación.
15. Inscripción de dicho acuerdo a través de los abogados de las partes para su uso en en el centro de arbitraje y para proceder con la consecución del proceso de divorcio.

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You’re not locked into any of this; one of the wonderful things about blogs is how they constantly evolve as we learn, grow, and interact with one another — but it’s good to know where and why you started, and articulating your goals may just give you a few other post ideas.

Can’t think how to get started? Just write the first thing that pops into your head. Anne Lamott, author of a book on writing we love, says that you need to give yourself permission to write a “crappy first draft”. Anne makes a great point — just start writing, and worry about editing it later.

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